校園新聞 當前位置: 首頁 > 校園資訊 > 校園新聞
沈陽民族藝術學校課堂深入改革|不怕苦、不怕累,我的課堂我做主!

沈陽民族藝術學校課堂深入改革|不怕苦、不怕累,我的課堂我做主!

發布日期:2020-12-31    來源:沈陽民族藝術學校


2020-2021學年度第一學期開始,學校根據提升文化課教學質量方案的總體要求,積極進行了課堂教學改革實驗,首先在初中成立了四個課堂教學改革實驗班(初二學年兩個班,初三學年兩個班)。

一、課堂教學改革的目的

打破現有教師上課滿堂灌、學生被動聽課狀態,充分調動學生課堂學習的主動性積極性,變被動學習為主動學習,讓學生真正動腦、動口、動手,讓每一個學生動起來,積極參與合作學習,自主學習,快樂學習,培養自信,幸福成長,從中確立學生的課堂主體地位。

二、課堂改革模式體系

時間模式:15+30(教師15分鐘,學生30分鐘)
組織形式:師生點撥合作,學生小組參與;
課堂教學三模塊:預習、展示、反饋;
以人為本的教育科研模式:教師業務論壇,教師教研組長,教研主任參與其中,全面提升教師業務能力素質。

三、教師在課改中的全新定位

課堂上學生是學習的主體,是課堂的要素核心;而我們老師是:

1、教師是學生學習的服務者;

2、教師是學習目標的制定者;

3、教師是學習方法的指導者;

4、教師是學習情境的創立者;

5、教師是學習條件的創造者;

6、教師是學習困難的幫助者;

7、教師是學習過程的觀察者;

8、教師是學習機會的發現者;

9、教師是學習結果的評估者和規劃者;

四、學科課堂改革模式

(一)文科(語文、歷史、地理、政治)  采用“問題引導教學模式”

(二)英語學科    采用“浸入式課堂教學模式”

(三)數學學科    采用“先學后教,當堂訓練”基本課堂教學模式

 

六、課改實驗班級
八年級(251班、254班)
九年級(244班、245班) 


七、突破創新、讓學生真正受益
課堂改革是一項艱巨而細致的教學改革工作,民藝文化教研室的全體教師大膽突破,不斷創新,對課改進行定期、專項研討,啟動全方位的反饋、跟蹤、評估體系,在保證正常教學進度和質量的前提下,提高學生批判性思維能力,讓學生成為課堂真正的主人,促使同學們的文化課成績全面提高。
 

上一篇:21屆舞蹈專業畢業晚會,很帶感!

下一篇:交作業啦!民藝舞蹈專業寒假作業匯報

X
招生咨詢

電話

地圖

向上

三分快3-欢迎您